目標
- 培養學生聆聽、說話、朗讀等語言能力，以及自學能力。
- 增進學生與本科有關的語言知識，以及對中國文化的認識。
- 提高學生對本科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣。
- 透過課堂內外的活動提高學生學習普通話的興趣和正向價值觀。
| 本校用心培養學生具備聽說普通話的能力；在普通話課堂上，教師靈活地運用網上教材和教 |
| 具，透過兒歌、繞口令、角色扮演及情景創設等活動，鼓勵學生靈活地運用普通話。此外，學 |
| 生從一年級開始至二年級，有系統地學習漢語拼音，有助學生有效地學習普通話，甚至在家也 |
| 能自學普通話。學校也定期為學生舉行各類普通話活動，例如：攤位遊戲、詩詞欣賞、普通話 |
| 影片欣賞、朗誦、語音小遊戲及普通話問答比賽等，使學生能從多方面增加學習普通話的機會 |
| 和培養正向價值觀。 |
課程特色
| a. | 本科以訓練語言技能為主，目的在培養學生聽說普通話的能力，著重口語語體的訓練， |
| 為提高學生的語文能力奠定基礎。 | |
| b. | 教師用普通話授課，並鼓勵學生用普通話提問、回答問題和進行各種學習活動。 |
| c. | 教師會靈活運用教材，以配合實際教學的需要。 |
| d. | 各級均採用「漢語拼音」音標系統教學，確保教學銜接。 |
| e. | 語言知識教學作螺旋式編排，從易到難，反複學習，逐步提高學生聽說普通話的能力。 |
| f. | 配合中文科所學，每個年級每個學期會欣賞兩首詩文，讓學生從誦讀中積累語料，培養 |
| 語感，並感受作品的韻律意象、思想感情之美。 | |
| g. | 為了讓學生在課堂以外有更多學習普通話的機會，學校非常鼓勵有興趣的學生積極參加與 |
| 普通話有關的活動，如朗誦比賽，即席演說表演、故事演講比賽等。此外，學校每年都挑 | |
| 選學生擔任「普通話大使」，讓他們肩負起在學校裏推廣普通話的責任，這樣不但能發掘 | |
| 他們的潛能，建立他們的自信心，更能營造良好的語言環境，讓全校的學生增加學習及活 | |
| 用普通話的機會。 |
課程計畫
透過朗誦、講故事、兒歌，角色扮演訓練學生聽說的能力。
推行「普通話大使」計劃，培養人才協助教師推行校內普通話活動，增強學生練說普通話的信心。下學期每班更有兩位普通話小老師協助同學學習普通話。
學科活動
影片欣賞、詩詞朗誦、問答比賽、語音小遊戲、普攤位遊戲