一. 學習總目標

1. 引起學生對數學學習的興趣；
2. 誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧；
3. 發展學生的思維、傳意、解難及創造能力；
4. 培養學生的「數字感」和「空間感」；欣賞數和圖形的規律及結構；
5. 透過基礎數學知識，加強終身學習的能力。

知識方面

協助學生理解及掌握以下各項的基本知識：

1. 數
2. 圖形與空間 
3. 度量   
4. 數據處理 
5. 代數

技能方面

協助學生培養下列各項技能：

1. 進行整數、分數、小數和百分數的基本計算，包括心算及筆算；
2. 探究數和圖形的規律及結構；
3. 估算和估量的基本策略；
4. 「數字感」及「空間感」；
5. 搜集及分析數據；
6. 學習對事物觀察、分析、理解及作判斷；
7. 運用數學語言作為傳意工具；
8. 建立及解決問題;
9. 運用現代科技去學習數學。

態度方面

協助學生培養學習數學的態度：

1. 學習數學的興趣；
2. 欣賞數和圖形的規律及結構；
3. 有信心學習及運用數學知識；
4. 獨立思考及克服困難的精神；
5. 樂意與別人合作和重視他人的貢獻；
6. 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。

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二. 學習範疇

小學數學科課程的學習內容共分為五個學習範疇：「數」、「圖形與空間」、「度量」、 「數據處理」和「代數」。

P.1 ： 主要有三個範疇 – 數、度量、圖形與空間。
P.2-4： 主要有四個範疇 – 數、度量、圖形與空間及數據處理。
P.5-6： 主要有五個範疇 – 數、度量、圖形與空間、數據處理及代數。